Archivos Mensuales: agosto 2012

Coaching Sistémico Braincoaching

Curso Formativo Internacional en: “Coaching Sistémico”

Estrategias de Intervención Organizacional

En una Organización no alcanza con el cambio individual, para que el equipo cambie y por ende la organización cambie, se requiere un enfoque centrado en la totalidad del sistema, por ello el Coaching Sistémico es un modelo que se ocupa de co- construir conocimiento y posibilidades por medio de una metodología que permite: diagnosticar, intervenir y acompañar la consolidación de nuevas visiones y comportamientos vinculando la visión a la acción, alineando individuo, equipo y organización en una misma estrategia corporativa.

El Coaching Sistémico es un poderoso modelo de intervención y transformación de sistemas humanos y organizacionales que utiliza los principios del pensamiento sistémico, y está orientado al bienestar de las personas y el bien común potenciando las posibilidades de aprendizaje generativo y cambio.

 

Competencias del Egresado:

  • Tendrá la capacidad de relacionarse asertivamente con su equipo de trabajo.
  • Estará en capacidad de mejorar su escucha personal.
  • Estará en capacidad de realizar una retroalimentación de desempeño a sus colaboradores.

Modalidades:

  • Presencial

Metodología:

Para el programa presencial, se utiliza clases teórico-prácticas con talleres vivenciales y aplicativos, adicionalmente se utilizará análisis de casos y trabajos individuales y grupales a ser resueltos por los participantes. En el programa a distancia virtual, se desarrollará a través de nuestra moderna plataforma E-learning, para ello el participante recibirá una contraseña y una clave con la cual podrá acceder a los contenidos de cada módulo, adicionalmente se llevarán a cabo foros y “chats” entre los participantes, igualmente sesiones a través de video conferencias, las mismas que serán coordinadas previamente con los alumnos.

Dirigido a:

Profesionales de: Psicología, Administración, Ingeniería, Derecho, Educación, Sociología y profesiones afines que deseen ocupar futuros cargos gerenciales y requieran conocer y aplicar herramientas de vanguardia para el desarrollo de sus colaboradores y sus equipos de trabajo, en donde una herramienta como el Coaching les permitirá contar con técnicas y conocimientos para dirigir personas, fortalecer su liderazgo y desarrollarse personal y profesionalmente.

 

Contenido Temático:

  Módulo I: Epistemología sistémica y Fundamentos del Coaching

Objetivos:

  • Conocer los fundamentos del Coaching e identificar su impacto.
  • Conocer las bases epistemológicas del Coaching sistémico.

Contenido Temático:

  • Teoría General de los Sistemas. Principios.
    • Teoría biológica del conocimiento: universo, multiverso.
    • Lenguaje, ontología y realidad. ¿Es real la realidad?
    • ¿ Qué es Coaching.?
      • ¿Qué es Coaching, su origen y para qué sirve?.
      • ¿En qué se diferencia el Coaching de otras disciplinas?
      • Principios y pilares del Coaching
      • Tipos y especialidades de Coaching
      • Taller de ejercicios vivenciales.

 

Módulo II: Coaching y sistemas organizacionales

Objetivos:

  • Conocer a  la organización como sistema.
  • Identificar valores esenciales de los participantes
  • Creación de su propia visión de futuro.
  • Reconocer competencias del coach y suministrar herramientas para proyectar el futuro.

Contenido temático:

  • La organización como sistema
  • Dinámica relacional organizacional
    • Contextos de intervención:
    • Sistema de creencias : Cultura organizacional
    • Subsistema de liderazgo y autoridad
    • Subsistema informal y amical
    • Sistema familiar  del coacheado
    • Subsistema interaccional del área o departamento.
    • Taller: “Diseñando el futuro”.
      • Descubriendo lo esencial
      • Construye tu visión
      • Taller de ejercicios vivenciales.

Módulo III: Herramientas del Coaching

Objetivos:

  • Identificar las barreras que alejan al participante de su visión
  • Encontrar nuevos modelos mentales que le permitan el avance.
  • Reconocer competencias del coach y suministrar herramientas de profundización

 

Contenido temático:

  • Taller: “Desafiando barreras”.
    • El saboteador y sus voces
    • Como interfieren los Modelos Mentales
    • El pasado sigue presente
    • Saliendo de la zona de conveniencia
    • Diseño del abordaje y plan de Coaching
      • Definición y establecimiento de objetivos
      • Preguntas para marcar objetivos
      • Taller de diseño de objetivos.
      • ·

Módulo IV: Coaching en acción

      Objetivos:

  • Encontrar nuevas miradas de las circunstancias y despertar la creatividad.
  • Identificar las acciones claves para avanzar hacia tu visión y consolidar el plan de acción.
  • Reconocer competencias del coach y suministrar herramientas para ampliar perspectivas
  • Conocer las técnicas empleadas en el Coaching.

Contenido temático:

  • Creencias y valores
    • El Cambio  de primer orden
    • El Cambio  de segundo orden
    • Círculo de excelencia
    • Visualización e imaginería
    • Generación de comportamiento.
    • Fundamentos de Neurohipnosis y Neurocoaching
      • Las neurociencias .Fundamentos.
      • La Neurohipnosis como herramienta en el coaching
  • Taller: “Encontrando perspectivas y concretando acciones”.
    • Todo es según el color del cristal con que se mire
    • Formulando el Plan de Acción
    • Haciendo que las cosas sucedan
    • Calibrando el compromiso
    • Taller de ejercicios vivenciales.

Módulo V: Coaching y competencias

Objetivos:

  • Identificar el modelo de coaching
  • Proyectar el coaching como profesión
  • Identificar la aplicación del coaching  a las competencias laborales.

Contenido temático:

  • El Gerente como Coach
    • Cómo desarrollar a sus colaboradores
    • Cómo aplicar el Coaching a su equipo de trabajo.
    • Competencias laborales y coaching
    • Aplicación del Coaching al desempeño laboral
    • Taller:“Coaching y la ICF”.
      • La estrella de cinco puntas: Un modelo de coaching
      • El coaching como profesión
      • La ICF.
      • Código de ética y competencias.
      • Taller de ejercicios vivenciales.

 

Módulo VI: Asesoría  y supervisión de casos

 

Docentes:

Ricardo De la Cruz Gil. MRH.MSc

Master en Recursos Humanos por la Escuela de Negocios de la Universidad de Barcelona. Master en ciencias mención en etología y cognición por la Universidad de Barcelona. Post grado en Gestión Estratégica de Recursos Humanos por el TEC de Monterrey. ITESM. Coordinador del Programa Académico de Talento Humano (PATH) Universidad Ricardo Palma. Catedrático de la URP, de Coaching Sistémico. Coach sistémico, asociado a EURASYC, (Asociación Europea de Coaching Sistémico).Terapeuta certificado en Brainspotting, TIC, Master PNL  por Richard Bandler en Neuroing México. Ha sido Gerente de Responsabilidad Social de la Fundación Azteca del Perú, Gerente de Capacitación y Bienestar del Grupo Elektra y Gerente Corporativo de Recursos Humanos del Banco Azteca del Perú.

Autor de diversos libros en los que destacan: Violencia Intrafamiliar. Enfoque Sistémico de la editorial Trillas de México. Drogodependencias, Familia, Terapia y Epistemología, Ed. Devida. Maltrato Infantil y Violencia Intrafamiliar: Pautas para el Abordaje Terapéutico. Ed. CEDRO. Conferencista Internacional en: México, España, Guatemala, República Dominicana y Colombia. Actualmente dirige Braincoaching donde desarrolla programas de formación de equipos de alto desempeño a empresas  a nivel nacional e internacional y realiza cursos de formación terapéutica.

Internacional:

Juan Cristóbal Ruiz.MSc.* Chile.

Licenciado en Psicología por la Universidad de Chile. Especializado en Neurocoaching y Neurohipnosis. Investigador y docente  en la Universidad de Chile en el Laboratorio de Neurociencias. Director del Instituto de Neurohipnosis, institución especializada en difusión y capacitación en Neurociencias. Experto en Neurociencias y su aplicación a la Neurohipnosis y Neurocoaching. Formador de terapeutas en el enfoque de Neurohipnosis.

Ing. Beatriz Terán. * Colombia.

Coach personal y organizacional, miembro de la ICF (Internacional Coach Federation) Ingeniero electrónico y de telecomunicaciones. Universidad Externado de Colombia. Facilitadora Psyck. Con amplia experiencia como Coach y docente en diversas instituciones colombianas. Coach Profesional de Esencia Certificada por Coaching Hall International, Bogota Colombia, con acreditación internacional ACC otorgada por la ICF (Internacional Coach Federation). Facilitadora de PSYCH-K –Nivel Básico. Formación continua y permanente en desarrollo humano, gerencial y organizacional a través de programas, congresos, diplomados, seminarios y mediante la experiencia en manejo de personal por más de 14 años.

 

*Participación vía videoconferencia.

Mensualidad:

  • Profesionales y estudiantes: s/ 300 nuevos soles mensuales,
  • Tarifa corporativa por 3 o más inscripciones s/ 250. .
  • 10% de descuento por pago adelantado de todo el programa.

 

 

Certificación:

Al finalizar el programa los participantes que cumplan con los requisitos académicos obtendrán el certificado como: Especialista en Coaching Sistémico a nombre de Braincoaching. Existe la posibilidad de doble certificado Internacional con el Instituto de Neurohipnosis de Chile, para quienes lo soliciten previo pago por certificado.

 

 Proceso de matrícula:

  •  Envío vía e-mail de la ficha de inscripción al correo: inscripcionestrujillo@braincoachingperu.com
  • Una vez aceptado en el programa se le remitirá la cuenta para el depósito de la matrícula o el pago con uno de nuestros representantes en la ciudad de Trujillo.
  • Cuenta en soles: 0011-0109-0200401959 Banco Continental. A nombre de Braincoaching.

Inicio: 6 de Octubre de 2012

Horarios: Clases Ejecutivas, una sesión intensiva al mes (Sábados de 9am a 1pm y de 3 a 5 pm)

Lugar: Auditorio del Hotel Mariest. Av. Prolong. C. Vallejo Mz I Lote 1 Urb. Galeno 1.

Contactos:

Lic. Gino Briceño (949 115460)

Lic. Rosa Torres. (948 809844)

E mail: inscripcionestrujillo@braincoachingperu.com

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DEL AMOR AL DIVORCIO

Los tiempos han cambiado, eso nos dicen los resultados de los estudios estadísticos realizados dentro del Perú, un país por años tradicionalista y enclaustrado dentro de los remanentes del pensamiento colonial, pero que sin embargo, las parejas y sobretodo las mujeres han decidido cambiar la realidad, sus propias realidades. Ya no más “Casarse” porque se debía hacerlo, ya no más “Unidos para toda la vida” cifras de “independencia” no solo en lo laboral y económico, sino en lo emocional, son nuevos tiempos y la pregunta es ¿Estamos preparados para afrontar esta nueva realidad? Saque Ud. sus propias conclusiones, a continuación les compartimos un artículo desarrollado por La República, diario peruano, que nos ilustra acerca del nuevo panorama en lo “relacional” que hoy vivimos.

La República

Cynthia Campos.

Se divorcian más y se casan menos. Los maduritos de la ‘base 4’ son los que más se divorcian; y de los que deciden unir sus vidas, la mayoría lo piensa dos veces antes de dar el sí ante un altar y más bien prefiere la convivencia.

Estos son solo algunos de los resultados de una investigación realizada por el Instituto de Ciencias del Matrimonio y Familia, que refleja las tendencias de los peruanos frente a los momentos más decisivos de una relación.

Se divorcian más jóvenes.

 De acuerdo con las estadísticas presentadas en este estudio, una comparación de los resultados de las últimas Encuestas Demográficas y de Salud Nacional (Endes),  solo en la última década (2000- 2010) los divorcios y separaciones se incrementaron en un 51,52%.

Cada vez más jóvenes

 ¿Y quiénes son los que se divorcian más? “Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), hasta antes del 2009 el rango de edades de las personas que más se separan o divorcian estaba entre los 45 y 49 años.

Pero los resultados del 2010 arrojan que esta edad ha bajado y ya el año pasado los que más se divorcian o separan están entre los 40 a 45 años. La tendencia es que se divorcien cada vez más jóvenes”, afirma la estadista Martha Alvarado, del Instituto de Ciencias del Matrimonio.

“Si se indaga en las razones de esta gran diferencia entre el crecimiento de los divorcios y matrimonios se tiene por ejemplo los resultados de una encuesta hecha por la Universidad de Lima en 2004. Esta revela que entre los principales problemas que las parejas identifican están, en primer lugar, la falta de comunicación (35%), seguida de los problemas económicos (24%) y la desconfianza (12%)”.

“De hecho, desde que salió la ley del divorcio rápido estaba previsto que se iban a incrementar. La norma ha facilitado un procedimiento que antes era demasiado complicado”, opina esta vez el psicólogo Manuel Saravia, quien ha tratado numerosos problemas de pareja en el Instituto Guestalt de Lima.

La crisis de los 40

 “Ahora bien, ¿por qué el mayor número de los que se divorcian está en la base 4? Pues existe la llamada ‘crisis de Imagenlos 40’, un momento en el que tanto hombres como mujeres sienten que están a mitad de su vida, probablemente se casaron bastante jóvenes, ya tienen hijos grandes y se hacen menos tolerables a ciertas situaciones.

Entonces empiezan a cuestionarse si vale la pena continuar con una relación que quizá no esté aportando mucho”, dice el terapeuta. Y aquí viene el impacto de la ley del divorcio. Antes, con lo complicado del proceso había más tiempo para reformular la decisión de separarse.

Pero no todo el panorama es decepcionante para los fieles creyentes del matrimonio. Estos también se incrementaron en la última década, aunque no en las exuberantes cifras de su contraparte el divorcio. El matrimonio (y las convivencias) creció en el Perú de la última década un 1,25%, con un pico registrado en 2009, año en que la cifra alcanzó el 1,78%.

Los que se casan o conviven están entre los 25 y 34 años, de acuerdo esta vez con el censo nacional del 2007, y si la tendencia al divorciarse es hacerlo cada vez más joven, la tendencia al casarse o convivir es hacerlo… cada vez más adultos, “pues ahora se prioriza la maestría, el carro o la casa”, comenta Saravia. ¿Y usted cuál de todas las opciones prefiere?

Claves

Separados. De acuerdo con la encuesta de la Universidad de Lima, un 56% de hijos de padres separados o divorciados consideró que sus padres no llegarían a reconciliarse, recordó Martha Alvarado.

Ejemplo. Un 73% de hijos de padres divorciados señaló que no quisiera tener una relación como la de sus padres. En contraparte, 62% de hijos de padres casados dijo que le gustaría una relación como la de ellos.

Link del artículo: http://www.larepublica.pe/04-11-2011/divorcios-aumentaron-hasta-en-mas-de-50

PROBLEMAS DE PAREJA, VISTA DESDE EL ENFOQUE SISTÉMICO

En nuestros días, la demanda por profesionales capacitados en desarrollar e implementar técnicas destinadas a ayudar a la familia y a su eje más importante, la pareja, va en una línea cada vez más ascendente. El tratamiento y el abordaje, en la actualidad, tienen una mirada diferente. La armonía familiar y rescatar el amor y la unión de pareja son objetivos no solo deseados, sino también y gracias al desarrollo de enfoques como la sistémica, alcanzables.

El presente artículo rescata un estudio realizado por la prestigiosa Universidad Nacional Autónoma de México, mediante su Facultad de estudios Superiores Iztalaca, y a través de su Revista Electrónica de Psicología Iztacala Vol. 13 No. 3 Nos hablan desde el enfoque sistémico acerca del tratamiento de problemas dentro de la familia. A continuación un breve extracto del artículo presentado por ellos.

TRATAMIENTO SISTÉMICO EN PROBLEMAS FAMILIARES. ANÁLISIS DE CASO

Desde un enfoque sistémico la familia es de vital importancia puesto que la forma como están organizados sus miembros, el papel que juega cada uno de ellos, la forma en la que se comunican, van a determinar el tipo de relaciones que se establece en dicho sistema familiar, lo que a su vez posibilitará o no la presencia y/o mantenimiento de problemas psicológicos.

El Modelo Estructural Sistémico es una opción de análisis e intervención terapéutica (no se pretende señalar comoImagen la única válida), que provee la oportunidad de estudiar a las familias como sistemas abiertos en los que se establecen ciertas pautas de interacción (estructura familiar) que determinarán la funcionalidad o disfuncionalidad de las relaciones familiares. Desde esta perspectiva el origen de los problemas psicológicos se encuentra en el ámbito familiar, en el núcleo en el que se desarrolla el paciente identificado, de manera que el análisis de dichos problemas y su tratamiento se realizan a nivel familiar, no individual.

El Modelo Estructural Sistémico surge en el campo de la psicología, su principal representante es Salvador Minuchin, y fue desarrollado a finales de la década de los años sesenta del siglo XX como un intento por explicar la relación entre el individuo y su contexto familiar. Este modelo se guía por algunos principios de la Teoría General de los Sistemas, desarrollada por Bertalanffy en el siglo XX, a finales de la década de los años treinta.

Bertalanffy (1987) estableció que existían principios y leyes aplicables a sistemas diferentes, sin importar la naturaleza de sus elementos componentes, de ahí que sugirió legitimar una teoría de principios universales aplicables a los sistemas en general: la Teoría General de los Sistemas. Trabajos de investigadores como Wiener y Cannon (citados en Bertalanffy, 1987) fueron un apoyo para el desarrollo de esta teoría. Wiener trabajaba en 1948 en la tecnología de las computadoras y desarrolló la teoría de la información y las máquinas autorreguladas; extrapoló el concepto de autorregulación al estudio del ser humano; para él, el hombre percibe información de su medio por vía de sus sentidos y el cerebro la almacena para que después resurja mediante órganos de ejecución, los músculos, siendo entonces que el organismo actúa sobre su medio, el cual nuevamente le devuelve información. En el proceso de recibir y utilizar información, el organismo se autorregula y organiza su intercambio de información. Por su parte, Cannon destacó en el campo de la biología y desarrolló el concepto de homeostasis. Estudió ampliamente sistemas biológicos y concluyó que éstos tienden a buscar su equilibrio; el sistema presenta algunas veces cambios que lo desestabilizan pero él mismo genera movimientos en su interior que lo conducen a recuperar su estado inicial. Cannon habló de esta tendencia como homeostasis.

Bertalanffy (1987) definió a un sistema como una serie de elementos interrelacionados con un objetivo común, que se afectan unos a otros, y la característica que los une es la composición que tienen, es decir, la totalidad, la cual no es sólo la suma de las partes, sino también la relación entre ellas, además, cada elemento tiene una función e interactúan entre ellos. Hay diferentes niveles de complejidad de elementos en el sistema (jerarquías diferenciadas) y los elementos se necesitan uno al otro para funcionar.

(Continua)

Rocío Soria Trujano

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Universidad Nacional Autónoma de México

 

Link del artículo:

http://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol13num3/Vol13No3Art5.pdf

VIOLENCIA DENTRO DEL HOGAR, UNA MIRADA LATINOAMERICANA

Las cifras son crudas, nos muestran una realidad que muchos estamos prestos a cuestionar, pero pocos dispuestosImagen a cambiar. Vivimos dentro de una sociedad que mira aún a la mujer con desmerecimiento, la deshumaniza y voltea el rostro disimuladamente hacia otro lado cuando esta es agredida. Es el Perú, y según cifras del Instituto Nacional de Estadísticas e Informática (INEI) 4 de cada 10 mujeres en nuestro país fueron victimas de agresión por parte de sus parejas. Los Centros de Emergencia Mujer registraron 6, 259 casos y atenciones tan solo durante los dos primeros meses del año. Es el Perú y lamentablemente es tan solo un reflejo de lo que sucede en toda América Latina.

En esta ocasión conversamos con el Lic. Rolando Alemañi, psicólogo argentino y colaborador de BRAINCOACHING en la formación de futuros terapeutas. Reconocido profesional que durante su carrera no solo se ha desarrollado en la intervención de la familia, sino que además profundizó investigaciones en temas de “Violencia de Género y de Acompañamiento Terapéutico”. Aquí un extracto de esta charla.

  • En el Perú, parte del “mito familiar” es que la hija mujer no debe guardar soltería por mucho tiempo, esta presión que nace desde la familia, personalmente deduzco, incide mucho en la formación conceptual de muchas mujeres de lo que es formar un hogar o encontrar una pareja dejando por debajo los deseos de la mujer y sobrevalorando los paradigmas sociales (casarse, tener hijos, mantener una relación matrimonial durante toda la vida a pesar de lo que suceda dentro del hogar) ¿Cómo ve Ud. la situación de la mujer en relación a las presiones o mitos que esta encuentra dentro y fuera de su seno familiar a la hora de conformar una familia propia en su país? 

Sabemos que los mitos son transmitidos transgeneracionalmente, y se convierten en verdades incuestionables que organizan, mantienen y justifican pautas interaccionales.

Es interesante pensar en cómo influyen las presiones y los mitos a la hora de la conformación de la pareja, aunque estimo pueden ser más nocivos cuando pensamos en el sostenimiento de situaciones de violencia dentro del seno de la familia.

Pienso en las convicciones, ya sean de índole social o religioso, que inciden en el mantenimiento del matrimonio “a cualquier costo”, “hasta que la muerte los separe”. Además esto suele combinarse con la creencia de que la mujer debe ser sumisa a su marido bajo cualquier circunstancia y condición. En diferentes grupos sociales, estas creencias favorecen la perpetuación del maltrato en el hogar y justifican  comportamientos violentos, minimizándolos al entenderlos como un modo de expresión del amor, o posicionando a la mujer como merecedora y culpable de de los actos agresivos de los que son víctimas.

 Lo mismo ocurre con el sostenimiento de que “la violencia en la pareja debe quedar dentro del ámbito privado”; así las mujeres sienten que traicionan a sus parejas e incluso a sus hijos cuando piden ayuda o cuentan a alguien lo que está pasando; con una gran carga de culpa y vergüenza, por hacer público lo que se considera debería ser privado; de ésta forma se continúa “invisibilizando” la magnitud de ésta problemática y se perpetúa la violencia postergando cualquier tipo de aspiración individual en pos del sostenimiento de la familia, a un costo muy alto, claro, que en ocasiones es la propia vida.

  • ¿Somos una sociedad machista? ¿A qué le podría atribuir Ud. las altas tasas de feminicidio en nuestro continente? ¿Qué nos podría estar llevando al menosprecio de la vida y la salud de una mujer para que sean estas (al lado de los niños) las principales victimas en temas de violencia familiar?

Interesante pregunta para pensar como se cristalizan las desigualdades en nuestra sociedad, y cómo esto va abonando el terreno para la generación y el sostenimiento de ésta problemática en la que la mujer queda “vulnerabilizada.”

Sabemos que las desigualdades sociales son resultante de un sistema social jerárquico donde la subordinación está determinada también por el género, así la violencia contra la mujer puede pensarse como una forma más de materialización de las relaciones sociales.

Al hablar de violencia contra la mujer, pensemos en cómo las diferencias se transforman en desigualdades en una sociedad. La violencia pensada desde las cuestiones de género nos revela una notable diferencia de distribución de poder, reforzando así la desigualdad y la subordinación social de las mujeres, posicionándolas como destinatarias de diversas formas de violencias estructurales y coyunturales. Estas expresiones se evidencian tanto en el ámbito público como privado.

Pensemos que el trabajo femenino puede estimarse en un 40% de fuerza de trabajo, pero las condiciones preponderantes son labores part-time, precarizado, desregulado y con un salario un 35% menor por iguales tareas y niveles de capacitación; tengamos en cuenta además que luego duplican su actividad laboral dentro de sus hogares.

No podemos ignorar éstas situaciones de violencia cuando pensamos en cómo esto se va naturalizando en nuestras sociedades; entender cómo se van instaurando esas desigualdades nos ayudan a comprender como se perpetúan en un proceso lento, sostenido y lamentablemente poco cuestionado de legitimación del menosprecio hacia la figura de la mujer. Podemos pensar así en una permisividad social frente a la violencia contra las mujeres mediante el silenciamiento y desentendimiento respecto de éstas cuestiones que generan y perpetúan las condiciones de vulnerabilidad.

  • Como profesional en su país en temas de terapia familiar y violencia ¿Cuáles han sido las mayores dificultades que Ud. ha encontrado en el desarrollo de su labor? ¿Qué motiva o desmotiva a las parejas en su país para dirigirse a un profesional a encontrar soluciones en temas de conflictos familiares?

 Me cuesta enfocar la respuesta sobre las dificultades porque se me ocurren muchos obstáculos que escapan al objetivo de ésta entrevista, pienso por ejemplo en cuestiones a nivel legal donde los tiempos de éste sistema suelen alejarse mucho de los que necesitaríamos para hacer una adecuada “intervención” en situaciones de emergencia, y cómo el Estado que pretende constituirse como “protector” va a destiempo muchas veces.

Pienso en esto porque en situaciones de violencia grave, es difícil poder abordar la situación individualmente desde nuestro consultorio, tenemos que apelar necesariamente a las redes, tanto de la familia que suelen estar sumamente deterioradas debido al aislamiento característico de la situaciones de violencia; como también a las que tendremos que conformar como terapeutas considerando  la importancia de “interdiciplinariedad” en el abordaje.

La gente consulta cuando se rompe el equilibrio previamente logrado y esto genera sufrimiento, en general en terapia familiar ante esto  solemos observar las características de los vínculos, pautas, límites entre los subsistemas, y demás.

Suele pasar en el abordaje de la violencia intrafamiliar que la mayoría de las veces las personas que están compartiendo éstos vínculos, no reconocen la problemática en la que se encuentran, en algunos casos desconocen otras formas vinculares porque pertenecieron a familias donde fueron testigos/víctimas de violencia; así el “pedido de ayuda” suele ser solicitado por otros motivos: crisis de ansiedad, estrés, depresión, trastornos alimentarios o de sueño severos, etc., demanda que tendremos que atender sin dejar de observar cuáles son las condiciones que pueden estar generando ésta sintomatología.

Pienso también en los innumerables mensajes recibidos desde las familias de origen y desde la comunidad respecto de la necesidad de “preservar a la familia”, la unión a cualquier costo, esto oficia como obstáculo tanto para el pedido de ayuda (que va acompañado con culpa) como asi también en la intervención ya que muchas veces las redes familiares/ vinculares  “no se meten” o presionan para que se conserve la convivencia  del núcleo familiar; esto va en detrimento de los intentos de abandono de éstos vínculos, agravándose la situación y solidificando la idea en quienes padecen violencia de que no hay salida posible y abonando, junto a otros factores, lo que damos en llamar la “indefensión aprendida”.

Sucede además que aun cuando registran el maltrato tienen miedo a represalias si abandonan el vínculo, miedo que en general no es infundado considerando la magnitud de situaciones por las que podrían haber atravesado.

En muchos casos, más allá de las clases sociales a las que pertenezcan, las mujeres tienen mayores dificultades para contar con recursos económicos suficientes para poder desarrollar un proyecto autónomo.

Insisto son muchos los obstáculos, lo que nos obliga a buscar diferentes perspectivas y estrategias para la intervención; de eso depende el destino de muchas personas; son problemáticas que nos ponen muchas veces con cuestiones de vida o muerte, pero también nos posibilitan incidir en crear nuevas posibilidades vitales.

  • ¿Qué sensibilidades en especial debe tener un terapeuta a la hora de abordar casos de parejas o de violencia? ¿Qué factores o técnicas ha encontrado Ud.  en su tiempo como profesional que le ha permitido abordar de mejor manera cualquiera de estos casos?

 Personalmente considero importante tener conocimiento del pensamiento sistémico, ya que lo intrapsíquico nos ayuda, pero no nos alcanza para comprender la complejidad inherente a la violencia familiar; estimo imprescindible profundizar en conocimientos sobre teorías de género que nos permitan tener una perspectiva de cómo se van construyendo las subjetividades en el entramado social.

Es fundamental manejar herramientas para el abordaje de situaciones traumáticas, es altísimo el número de personas en situación de violencia que padecen de TEPT (Trastorno de Estrés Postraumático) cuadro que puede pensarse como la derrota de las defensas psicológicas normales ante el estrés producido por situaciones que son vividas como traumáticas, cuadro tremendamente abrumador; en esto Técnicas como EMDR, TIC (Técnicas de Integración Cerebral) Técnica de los Anteojos Hemisféricos y Técnica de Un ojo por Vez (- Dres. Pablo Solvey y Raquel Ferrazzano de Solvey). y EFT son sumamente efectivas para la resolución de las consecuencias del trauma y permiten que la persona pueda estar en mejores condiciones para poder luego trabajar en su empoderamiento.

Considero fundamental reconocer nuestras propias creencias sobre el tema, los terapeutas somos parte de la sociedad en la que vivimos, por lo que tenemos el compromiso de revisar nuestros posicionamientos continuamente, de otra forma estaríamos reproduciendo en nuestro accionar patrones sociales que conllevan a la problemática que pretendemos erradicar.

  •  El diagnostico y la terapia son vitales para el tratamiento de casos en violencia y familia, pero a su vez una legislación y medidas de sanciones penales adecuados son fundamentales para la prevención de dichos casos ¿Cuánto cree Ud. como sociedad que hemos avanzado en dicho campo? ¿Ha visto perjudicada en cierta medida su labor profesional por un déficit en el sistema de penalizaciones legales en estos temas?

 Es llamativa, la recurrencia de entrevistas donde quién ejerce violencia nos relata que no le pega a su pareja porque si lo hace, lo sacarán de su casa; situación que devela el discurso impregnado en lo social respecto a cuáles serían las modalidades de violencia punibles por la ley.

Podríamos preguntarnos, hasta donde en éstos casos, el discurso jurídico, no estaría legitimando ciertas situaciones de poder/desigualdad como violentamientos de “menor gravedad” (violencia emocional, psicológica, simbólica) y por lo tanto aceptados socialmente, reafirmando así el discurso hegemónico.

No podemos desentendernos del momento histórico por el que estamos atravesando. En la Argentina, en los últimos años se han reglamentados leyes muy importantes a nivel nacional, como la Ley de Violencia de Género por ejemplo que profundiza el alcance de leyes anteriores como la Ley Nacional Contra la Violencia Familiar. Sin caer en partidismos políticos, este es un momento en el que es inevitable que cuestiones que tienen que ver con derechos humanos como la igualdad lleguen a la conversación de muchas familias; recientemente en éste país, se ha reconocido el derecho al matrimonio igualitario de personas del mismo sexo, se ha brindado además la posibilidad de acceso al Documento Nacional de Identidad a las travestis y transexuales,  quienes ahora pueden elegir su nombre en función de su identidad subjetiva, no física; años atrás las travestis eran encarceladas por el mismo Estado.

Pasa en ocasiones que, si bien se avanza a nivel legal, falta transitar mucho aun en la modificación  de los muros mentales  de algunos responsables de instrumentar la aplicabilidad de éstas leyes; esto sin duda dificulta que los circuitos que estarían destinados a facilitar el acceso de la víctima a establecimientos estatales para que se aborde la situación, presenten todavía muchos obstáculos (largas esperas, maltrato, no les toman las denuncias a menos que la persona traiga “marcas”) que terminan revictimizando a personas que están atravesando momentos de gran vulnerabilidad, desalentando el pedido de ayuda que a veces se hace luego de años de indecisión.

No hay duda sobre la importancia de la modificación de las leyes para combatir la violencia hacia la mujer, pero las leyes no bastan. Tenemos que apuntar a una desnaturalización de situaciones que ya forman parte del “sentido común”; a una modificación de las creencias de nuestra sociedad, para luego pensar en que podrán cambiarse las actitudes y comportamientos.

  • En BRAINCOACHING y a través de nuestro enfoque sistémico, encontramos mucho entusiasmo de parte de los participantes en capacitarse, sobretodo en el desarrollo de técnicas que les permitan abordar de mejor manera y realizar un diseño terapéutico más efectivo. Eso nos dice mucho acerca del largo camino que hay aún por recorrer en la capacitación de profesionales dedicados a temas de violencia y familia. ¿Qué le diría Ud. al terapeuta peruano como especialista en estos temas?

 Que es un campo que nos desafía a adentrarnos en diferentes disciplinas, el enfoque sistémico se constituyó desde esta lógica; son inconsistentes las explicaciones desde una única especialidad pues se trata de una problemática sumamente compleja, que se genera desde un entramado sociocultural al que pertenecemos, lo que propicia aún más la posibilidad de invisibilizaciones.

Los paradigmas de los que partamos van a constituir nuestra visión de mundo, estableciendo las categorías y marcos para el análisis de los fenómenos; respecto de ésta problemática no podemos eximirnos de conocer diferentes perspectivas ya sea para acercarnos a comprender cómo se originan, como para intentar explicar su sostenimiento y encontrar diferentes vías de abordaje.

Mencioné anteriormente algunas teorías y técnicas que a mí particularmente me ayudaron; es importante conocer porqué las mujeres en situación de violencia se sienten responsables de los conflictos en la pareja, subestiman sus potencialidades, abandonan sus proyectos personales, tratan de mantener “la armonía del hogar” y demás, para poder intervenir adecuadamente.

Considero que cómo clínicos, más allá de dónde desempeñemos nuestra labor debemos conocer los Indicadores de Riesgo de Violencia Familiar, para así poder valorar e identificar situaciones donde las consecuencias graves y/o fatales sean inminentes, en las que tenemos que actuar con celeridad y no contribuir también nosotros a la minimización de la violencia, tan característico de las personas involucradas en éste tipo de situaciones.

Tenemos que recordar siempre que el intervenir cotidianamente en situaciones de violencia, genera un importante impacto en nuestra identidad; debemos tomar conciencia de la importancia de cuidarnos y exigir ser cuidados por nuestras instituciones; si me permiten les dejo el link de un trabajo realizado conjuntamente con un grupo de compañeros con quienes compartimos muchos años de labor conjunta, en el que exploramos cómo repercute en los profesionales el abordaje de éstas problemáticas (http://issuu.com/confluencias/docs/dossier-70).

  • ¿Qué tan fácil o difícil será para las familias, personas y profesionales cambiar la realidad de una sociedad como la nuestra? ¿Todo nace desde lo individual o lo colectivo?

 Sabemos que la interacción activa y recíproca entre sociedad e individuo produce sujetos y cultura.

Los diferentes postulados sobre la violencia de género nos ayudan a interrogarnos sobre cuáles son las concepciones con las que arribamos a nuestra práctica cotidiana, concepciones sostenidas además por las personas sobre quienes realizamos nuestras lecturas e intervenciones; considero que en la medida en la que no interioricemos y hagamos propios éstos postulados, difícilmente podremos realizar intervenciones que posibiliten quitar el manto de naturalidad en estos contextos de desigualdad.

No podemos pensar en un abordaje respecto del tema que nos convoca sin pensar en lo colectivo; uno de los objetivos que nos competen debe apuntar a reflexionar y sensibilizar a la ciudadanía respecto de la problemática de la violencia hacia las mujeres, posicionándolo como un problema de vulneración de los derechos humanos que impacta directamente sobre ésta población. Debemos generar acciones que posibiliten a la sociedad tomar conciencia de ésta situación, promoviendo así el derecho a una vida sin violencia y a relaciones igualitarias entre hombres y mujeres.

Estimo que progresivamente nuestras sociedades inician la toma de conciencia de que la trata de personas y otros actos de violencia contra las mujeres son el resultado de concepciones sobre la identidad femenina que deben ser erradicados, y reforzadas las ideas de su valor y dignidad.

  • Dr Alemañi, bienvenido a Braincoaching y muchas gracias por compartir y dialogar con todo nuestro público y amigos de la red.

Lic. Alemañi dictando cursos y conferencias (Argentina)

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 Lic. Fanny Ludeña. Terapeuta Familiar sistémica, especialista en parejas.

 Lic. Gloria Bellido. Terapeuta Familiar sistémica, especialista en familias, se desempeña como terapeuta en el Hospital Hermilio Valdizán.

 Lic. Patricia Camarena.  Terapeuta Familiar sistémica del  Hospital Hermilio Valdizán

Inicio:

18 de agosto.

Modalidad:                 Imagen

Presencial

Horarios:

Sábados de 3 a 5 pm

Duración:

6 meses

Local:

Av. Rep. de Panamá 3563 of 502 San Isidro – Lima

Informes:

Teléfono: 663 2488 (Lima)

E mail: info@braincoachingperu.com                                                                   Imagen

Costos:

50 soles matrícula

250 soles mensuales

 

Beneficios:

Los participantes que se inscriban hasta el 4 de agosto no pagan el concepto de matrícula.

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Catálogo Virtual del curso:

http://www.youblisher.com/p/395262-Formacion-en-Consejeria-de-Parejas-y-Familia-Braincoaching/

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